選課時，會選擇這門課只因為聽說這位老師很有趣，沒有想太多便加入了課表。
第一堂課後，只是聽說這門課很有意義，沒有想太多便繼續擺著。
這些「沒有想太多」結結實實的為我上了一堂意義非凡的課程。
我們小組很「幸運」的抽到Ａ組，也就是第一個面對服務學生的小組，這意味著我們的準備時間最短，也沒有其他小組的經驗可以借鏡。
我們咬牙切齒的說：「真、幸、運！」但木已成舟，我們只能倉促的準備兩種教材，一種是閱讀課程所需要的、一個是活動課程所需要。
而我的小組成員又比較特別，他們皆在系上有繁忙的公務在身，身為同系同學卻閒的可恥的傢伙，只能一肩背起各種打雜與苦力。
當時的壓力與繁雜未知的事務只差最後一根稻草就能將我壓垮。
當我看著一片空白的PowerPoint，腦中飛盪的是組員七嘴八舌的規劃與建議，我卻無法將它們轉化為文字，一字一句的安排妥當。
我想求救，但是我的好友們都未選修這門課程。
孤立無援──是我的心境寫照，但是時間依然一分一秒的向前進。
終於，我們的第一場「秀」即將開始，我們打起精神的上了！
來到了圓富國中、來到了教室，校方親切的接待著我們，這讓我們的心更加緊張、更加有真實感。
八個各有特色的孩子一個個進到教室，我拿著相機，透過鏡頭看著他們，害羞、不耐煩、平靜……
八位同學、八種不同的情緒，同時，我也看到了組員不同於平常的那一面。
藉由相機，我仿佛抽離了那個空間，看著與孩子們的互動……
四次、兩種的課程，每一次、每一種都有不同的感受。
某次兩個女孩靦腆地拿出了自製的毛線手環，為我們戴上。
那一個瞬間，許多的想法在我腦中飛竄，她們是為什麼願意為我們做手環呢？
我們的表現，配嗎？
當天的課程，我們大家都沒有將看似簡陋，但是深藏感情的手環拿下來，戴著它不是安撫小女孩，而是一種誓言，我們不會辜負她們期待的誓言。
最後一次課程，我們安排孩童們玩起「解方程式」的活動，大家手牽著手，七嘴八舌的在討論，或者說爭吵。
但是他們的手仍然緊緊的牽在一起，也許只因為這是遊戲的規定，但是如果孩子們、我的組員們，以後能有這樣的人生夥伴，那人生這條不歸路，還有什麼好怕的呢？
但是不是每個人都願意牽起他人的手，有一組因為男生與女生的刻板印象，不願意牽起異性的手，開始吵架甚至動起手腳，他們的遊戲便還沒開始就結束了。
這又是另一種感慨、一種期許，希望他們有一天能夠卸下心防，牽起值得牽起手那人的手。
當我們結束了全部的課程，走出了校門口。
不知道誰先說了一句：「還好我們是第一組！」大家都笑了。
是阿！還好我們是第一組。
這些各有特色的孩子們對「來自大學的哥哥姐姐們」沒有任何印象，無論是好印象或者壞印象，我們看到的、相處到的是最原始的孩子們，他們用最真誠的反應來報答我們的一舉一動；
而我們沒有任何來自同儕的資訊，我們也對這些孩子們沒有任何的偏見，一視同仁的全力以赴。
不論孩子們學到了多少，我們這些大哥哥、大姐姐學到的，不只是程序上、教材上的經驗，更重要的是心靈上的感動。
原來我們這些彷彿虛活了二十天的生命，能夠為這些幼苗帶來些「什麼」。
我們還需要檢討、我們還需要充實，但是我們不再畏懼。
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